中級講座★人称動詞★

インドネシア語は

１．「能動態 kalimat aktif」

２．「受動態 kalimat pasif」

があります。

１．能動態とは、

主語が「動作を引き起こすモノ」です。

つまり

主語が「動作主」です。

使用される動詞はme-で始まります。

２．受動態とは、

主語が「動作を受けるモノ」です。

つまり

主語が「被動作主」です。

使用される動詞は「人称動詞」です。

例文：

１．Saya membeli buku di Shinjuku.

私は　　　　買う　　　本　 　で　　新宿

私は新宿で本を買った。

私はね、新宿で本を買ったよ。

２．Buku [(saya) beli] di Shinjuku.

本は　　　　僕が　　買う　で　　新宿

本は新宿で「(僕が)買った」

本はね、新宿で買ったよ。

解説：

１．の場合、中心となるモノは、「私」です。「私」とは「本を買う」という動作をしますので、me-動詞を要求します。

２．の場合、中心となるモノは、「本」です。「本」とは「買う」という動作を受けるので、「(saya)beli」という動詞の形が来ます。

東京外国語大学でたまたま学生さんの論文を見て、「人称動詞」という題があって、いいなぁと思って、後に、[(saya)beli]は人称動詞と呼びます。

＊

人称動詞は、様々な言語には存在しています。例えば、スペイン語の場合（ロマン語族はスペイン語しか勉強したことありませんので、勉強不足でしたら、すみません）

原型の　ped-ir (求める・お願いする・注文する） 　に対して、主語（動作主）が変われば、形は主語（動作主）に沿って変わります。

私が注文する　　　pid-o [saya pesan]

貴女が注文する　　pid-es [Anda pesan]

彼・彼女が注文する  pid-e　[dia pesan]

私たちが注文する　ped-imos [kami pesan]

貴女たちが注文する  ped-is [kalian pesan]

彼・彼女らが注文　pid-en [mereka pesan]

＊ 歴史的に、離れて書いたので、別々の要素となりますが、括弧の中は一つの動詞と見なした方が「検定試験」「インドネシアの大学受験」などの標準語の勉強をする時に、無難です。

＊ この動詞は様々な教科書には「受け身kalimat aktif」と名付けられていますが、私は、そのように考えていません。「saya

pesan」などの人称動詞の一つの応用としては、受け身です。

例：

３．Mari こっち

４．ke sana ke mari あっちへ　こっちへ

従って、元々「mari」は、「こっち」又は　聞き手を話し手の方に呼び寄せる時に使います。

５．Mari [ kita bakar ] kertas ini.

さぁ　 　私たち燃やす　　　紙　　この

この紙を燃やしましょう。

＊ Mari kita membakar kertas ini.は言わない。しかし、市販の教科書には、mari kita + 動詞 =

let us＋動詞 と書いてあるので、「mari kita membakar kertas ini」という間違いを犯しても可笑しくない。

では、５．をカジュアルの文にすれば、

６．[ Kita bakar ] kertas ini,yuk!

になります。

７．Kita membakar kertas ini,yuk!

は絶対に使えないので要注意！！

この事実から、「人称動詞」のコトを少しでも頭に入れておけば、ドラえもんなどの漫画を独学で勉強する時に、少し分かるでしょう。

＊ 因みに、憧れの大仙人の佐々木先生と仙人の降幡先生は、me-を取った形の動詞は「ゼロ形」って言います。

要約しますと、

人称動詞は、

a.話し手の「意思表示」

勧誘の文

Mari [kita bersihkan] kamar ini.

さぁ　　　　綺麗にしよう　　　　この部屋

この部屋を綺麗にしようね。

丁寧な提供の文

Mari [saya bantu],Pak.

さぁ　手伝いましょうか

b.受動態

Buku ini [saya beli] di Shinjuku.

この本は　　買いました　　で　　新宿

この本は新宿で買いました。

を表している時に使います。